表现手法是语文中考常考之一，它往往出现在古诗文阅读或文学类文本阅读之中。就拿2015年来说吧，广西南宁卷《黑发底下》考“文章多次使用了照应，请写出其中的一组。″广西桂林卷《故乡的杨梅》考“本文运用了多种表现手法，请找出其中一种，作简要分析。″山东济南卷《最温暖的一片阳光》考“文章在构思和写作方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解″。考虑到表现手法的种类很多，同学们容易混淆，所以我在做这个专题复习的时候，要求同学们必须记住“一法一课”，即每一种表现手法都要强记一篇课文加以印证。
具体按如下进行:
常见的表现手法及其作用
1.象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
要说而不愿直说的内容“托义于物″
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
如：《白杨礼赞》，西北高原生长的白杨树形美一一傲然挺立、力争上游、倔强挺立；神美一一伟岸、正直、朴质、严肃、挺拔、坚强不屈。象征北方农民、抗日军民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的质朴、坚强、力求上进的精神。 《何叶 母亲》荷叶象征母亲，红莲子象征儿女，把母爱抽象的情感具体化，又含蓄又形象，满含诗意温情，比直接抒写母爱效果更好。《海燕》《驿路梨花》《我爱这土地》也很明显用上象征手法。
2.衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。(烘云托月)
作用：突出本体的××特征，强调作者要表达的情感，增强语气。
如《爱莲说》将品格高洁超凡脱俗心菊正衬洁身自好不慕名利的莲，又将贪慕富贵追逐名利的牡丹反衬莲。《济南的冬天》开头段以北平的“寒″衬托济南的“暖”，伦敦的暗衬托济南的“亮″，热带的“热”衬托济南的“温″。
3.对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征，增强文章的艺术效果和感染力，给读者以鲜明而强烈的印象。
如《白杨礼赞》最后一段提到楠木，与白杨树形成鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡，表明自己对党所领导的北方军民的热爱。 《变色龙》对狗咬人前后态度不同对比；《范进中举》屠户对范进前后态度的对比，《从百草园到三味书屋》百草园景色生气盎然与三味书屋枯燥乏味进行对比，《故乡》同个故乡的萧索的荒村与神秘的图画对比，少年闰土与中年闰土的对比；《海燕》《最后一刻》《紫藤萝瀑布》《桃花源记》“周亚夫军细柳》《陈涉世家》《孔乙己》《藤野先生》《邓稼先》《岳阳楼记》《送东阳马生序》等都运用对比的表现手法。
4.借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
5.先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。
作用：突出强调了事物（人物）的特征，突出主题。
如《阿长与<山海经>》先写长妈妈睡觉摆“大”字，喜欢切切察察等，让人很不喜欢，而后才写她给“我”买来《山海经》，让我很感激。使长妈妈热情、善良的形象更加鲜明，使主题更加突出。 《列夫托尔斯泰》前半部分平康的长相，后写眼睛天才灵魂。
6.夸张讽刺：夸张是一种故意“言过其词”的形象化手法，可以突出人物，强化感情。讽刺是人们针对社会中不合理的、错误的人或事，用讥讽嘲笑的手法突出其矛盾的所在，以达到贬斥、否定、批判的目的。
作用：有力地表现形象，突出主题。
如《变色龙》短短的时间里奥楚蔑咯夫态度发生了五次变化，变化之快，跨度之大，令人瞠舌。这种夸张、对比手法的使用，使人性格鲜明突出，增加讽刺效果。《范进中举》极尽夸张写54岁才中秀才的范进，中举后惊喜发疯，达到辛辣讽刺的效果。《皇帝的新装》，嘲弄皇帝愚蠢可笑，讽刺了社会的病态。
7.联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
8.想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务，使读者接受美的陶冶。
如《天上的街市》运用联想和想象的手法，由街灯联想到明星，由明星想象天上美丽的街市，由美丽的街市想象牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间，充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追求，体现了浪漫主义的创作特色。
9.侧面描写：侧面烘托出该人物的性格、品行，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
正面描写和侧面描写结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
10.伏笔：对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示。
作用：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
如《我的叔叔于勒》“我身体很好，买卖也好。”“去作长期旅行，也许好几年不给你写信”为后文于勒的境遇埋下伏笔。《走一步，再走一步》“我犹豫了″引出下文自己状况，为下文爬悬崖不如伙伴胆大而落后埋下伏笔；“杰里看起来很担心，到最后还是和其他孩子一起走了″为下文写杰里找来“我”父亲埋下伏笔；《智取生辰纲》前一部分主要写天气酷热难当，杨志与老督等等矛盾，为后文生辰纲被劫埋下伏笔。
11.照应：是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。
作用：使文章前后贯通，结构完整，中心突出 。
12.悬念:对情节发展和人物命运的关切心情。
作用：激发读者阅读兴趣，使情节环环相扣，达到震撼人心的效果。
如《驿路梨花》围绕小屋的主人是谁设置了三处悬念，使得文章波澜起伏，扣人心悬，增强了读者的阅读兴趣。
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